[vc_section][vc_row padding_top=”40px” padding_bottom=””][vc_column][vc_custom_heading text=”Kaj so videovadnice?” font_container=”tag:h1|text_align:left|color:%231e73be” google_fonts=”font_family:Roboto%20Condensed%3A300%2C300italic%2Cregular%2Citalic%2C700%2C700italic|font_style:400%20regular%3A400%3Anormal”][vc_column_text]Videovadnice za aktivne premore med poukom so narejene z namenom spodbujanja in dozorevanja razli\u010dnih podro\u010dij u\u010denja in razvoja otrok, z namenom sprostitve in motivacije ter z namenom pove\u010danja u\u010dinkovitosti in lahkotnosti u\u010denja.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row padding_top=”” padding_bottom=””][vc_column][vc_custom_heading text=”Zakaj je njihova uporaba koristna?” font_container=”tag:h1|text_align:left|color:%231e73be” google_fonts=”font_family:Roboto%20Condensed%3A300%2C300italic%2Cregular%2Citalic%2C700%2C700italic|font_style:400%20regular%3A400%3Anormal” css=”.vc_custom_1604410044620{padding-top: 20px !important;}”][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_column_text]Dejstvo je, da otroci vstopajo v \u0161olo vedno manj zreli in pripravljeni za kognitivne izzive \u0161olanja. Pedago\u0161ki delavci opa\u017eajo pri u\u010dencih, v primerjavi s prej\u0161njimi generacijami, ve\u010d te\u017eav s koncentracijo, usmerjanjem pozornosti,\u00a0 s slu\u0161no in vidno pozornostjo, z grafomotoriko in dr\u017eo pisala, s finomotoriko, z govorom in jezikom, z gibalnimi spretnostmi (gibljivost, koordinacija, ravnote\u017eje …). Vedno ve\u010d je otrok z u\u010dnimi te\u017eavami, razvojnimi zaostanki, vedenjskimi in \u010dustvenimi te\u017eavami.<\/p>\n
Na\u0161 \u0161olski sistem pa za uspe\u0161no delo zahteva zrelost in spretnost na vseh omenjenih podro\u010djih. Pomanjkanje gibalnih in senzornih izku\u0161enj ter spodbud v zgodnjem otro\u0161tvu, pretirana uporaba tehnologij, stresen na\u010din \u017eivljenja, poudarek na storilnosti, pretirana za\u0161\u010dita otrok v razvoju njihove samostojnosti in odgovornosti vplivajo na izra\u017eanje in porast omenjenih te\u017eav ter posledi\u010dno na razvoj negativnih kompenzacij za \u0161olsko delo in s tem zmanj\u0161ano motivacijo, veselje, lahkotnost, hitrost in uspe\u0161nost u\u010denja. Ob natrpanih u\u010dnih na\u010drtih je delo u\u010diteljev tako vedno ve\u010dji zahteven izziv.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_single_image image=”8896″ alignment=”center” style=”vc_box_circle_2″ css=”.vc_custom_1594817062692{padding-top: 35px !important;}”][vc_column_text]U\u010ditelji se zavedajo pomembnosti gibanja in njegove povezave s kvalitetnim u\u010denjem. Vedo, da gibanje aktivira mo\u017eganske funkcije, da je koli\u010dina gibanja lahko povezana z akademsko uspe\u0161nostjo, da u\u010denje poteka kvalitetnej\u0161e in lahkotneje, \u010de se ob njem gibamo. Gibanje aktivira in povezuje vse mo\u017eganske podsisteme za u\u010denje. U\u010denje ni zgolj kognitivni proces. Je aktivnost celega telesa.<\/p>\n
Z videovadnicami so ovire za ve\u010d gibanja med poukom popolnoma odpravljene, saj zanje niso potrebne nobene posebne priprave, pripomo\u010dki ali prostor. Sklopi vaj trajajo nekaj minut, a hkrati dovolj, da spodbujajo ali sprostijo. Nekaj minut gibanja pospe\u0161i u\u010dno delo, motivira, spodbuja in vna\u0161a pozitivne ob\u010dutke, saj se ob gibanju spro\u0161\u010dajo hormoni ugodja in zadovoljstva. Strah, da ne bi v uri predelali dolo\u010deno snov, je ob tem odve\u010d. Hkrati pa gibalni premori omogo\u010dajo tudi po\u010ditek od akademskih vsebin ob prenasi\u010denosti. Sledenje posnetkom omogo\u010da u\u010diteljem, da se jim ni treba z gibanjem osebno izpostaviti pred razredom ali tvegati, da nad u\u010denci izgubijo nadzor. Vaje so prilagojenje za razli\u010dne starostne skupine in se lahko izvajajo pred ali med poukom kateregakoli \u0161olskega predmeta oz. snovi.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row padding_top=”” padding_bottom=””][vc_column][vc_single_image image=”8691″ alignment=”center” style=”vc_box_circle_2″ css=”.vc_custom_1594817077084{padding-top: 35px !important;}”][vc_custom_heading text=”Kako so zasnovane?” font_container=”tag:h1|text_align:left|color:%231e73be” google_fonts=”font_family:Roboto%20Condensed%3A300%2C300italic%2Cregular%2Citalic%2C700%2C700italic|font_style:400%20regular%3A400%3Anormal” css=”.vc_custom_1604410060218{padding-top: 10px !important;}”][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_column_text]Vaje so zasnovane tako, da vplivajo oz. spodbujajo taktilni, vestibularni, proprioceptivni, senzorni in motori\u010dni sistem, kar je baza, osnova v piramidi u\u010denja. Na omenjenih sistemih sloni celoten kognitivni razvoj. Z vajami lahko spodbujamo dozorevanje omenjenih podro\u010dij, kar omogo\u010da razvoj vi\u0161jih miselnih funkcij. \u0160ola sicer ne more nadome\u0161\u010dati zgodnjega razvoja in spodbud star\u0161ev ter o\u017ejega okolja, ima pa veliko vlogo pri dozorevanju otrok in omogo\u010danju lahkotnej\u0161ega in kvalitetnej\u0161a u\u010denja.<\/p>\n
Vaje videovadnic so ciljno in strokovno izbrane tako, da vplivajo na \u0161tevilne funkcije, ki so pri opisu vsake vaje natan\u010dno opredeljene. U\u010dinek vaj se dose\u017ee ob ve\u010dkratnem ponavljanju. Ob za\u010detnih izvajanjih, u\u010denju se tvorijo nove nevronske povezave, ki jih s ponavljanjem oz. ve\u010dkratnim izvajanjem utrjujemo in avtomatiziramo. Tako vplivamo na dozorevanje pomembnih funkcij za zrelej\u0161e in lahkotnej\u0161e u\u010denje in funkcioniranje ter aktiviramo mo\u017egane ob dolgotrajnem sedenju, poslu\u0161anju in sledenju.<\/p>\n
Cilj vsake vaje je, da jo otrok izvede z lahkoto, pravilno in v ustreznem tempu, ob tem pa razvija funkcije, ki so navedene ob vsaki vaji.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_column][\/vc_row][vc_row padding_top=”” padding_bottom=””][vc_column][vc_single_image image=”8688″ alignment=”center” style=”vc_box_circle_2″ css=”.vc_custom_1594817093717{padding-top: 35px !important;}”][vc_custom_heading text=”Kako jih uporabljati?” font_container=”tag:h1|text_align:left|color:%231e73be” google_fonts=”font_family:Roboto%20Condensed%3A300%2C300italic%2Cregular%2Citalic%2C700%2C700italic|font_style:400%20regular%3A400%3Anormal” css=”.vc_custom_1604410074838{padding-top: 10px !important;}”][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_column_text]U\u010ditelj vaje izbira glede na potrebe razreda, glede na funkcije, ki jih \u017eeli razvijati ali spodbujati, glede na starost otrok in glede namen (spodbuda, sprostitev, izziv).<\/p>\n
Vaje se lahko izvajajo pred poukom oz. ob za\u010detku ure kot motivacija, priprava, uvod, na\u010drtno aktiviranje dolo\u010denih sposobnosti in spretnosti. Lahko pa med poukom kot sprostitev, za vzpostavljanje koncentracije, motivacije, aktiviranje.<\/p>\n
Otroci vaje opazujejo in jih izvajajo v skupini, kar okrepi izku\u0161njo. Sledenje vajam na posnetkih spodbuja vizualno sledenje, slu\u0161no in vidno pozornost, sledenje ritmu, kopiranje gibov, urjenje spomina in sledenja zaporedjem ter navodilom.[\/vc_column_text][vc_single_image image=”8689″ alignment=”center” style=”vc_box_circle_2″ css=”.vc_custom_1594817164866{padding-top: 15px !important;}”][vc_column_text]Vaje \u0161e posebej razvijajo:<\/p>\n
Ob vsaki vaji je zapisan namen in u\u010dinek oz. katere funkcije, podro\u010dja se spodbujajo.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_column][\/vc_row][vc_row padding_top=”” padding_bottom=””][vc_column][vc_single_image image=”8692″ alignment=”center” style=”vc_box_circle_2″ css=”.vc_custom_1594817123702{padding-top: 35px !important;}”][vc_custom_heading text=”Kako vam \u017eelimo olaj\u0161ati delo?” font_container=”tag:h1|text_align:left|color:%231e73be” google_fonts=”font_family:Roboto%20Condensed%3A300%2C300italic%2Cregular%2Citalic%2C700%2C700italic|font_style:400%20regular%3A400%3Anormal” css=”.vc_custom_1604410088457{padding-top: 20px !important;}”][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_column_text]S tem, da so vaje posnete in dostopne preko tehnologije, smo z avtoricama sledile \u017eeljam, da bi bile vaje za otroke atraktivne preko njim zanimivega medija, da bi u\u010diteljem olaj\u0161ale delo s pripravami, vajami in prikazi in da bi dosegle vsako \u0161olo, vsak razred. Hkrati pa smo se zavedale pasti pretirane uporabe tehnologije v u\u010dnih procesih. Ob videovadnicah otroci niso le pasivni sprejemniki informaciji, ampak aktivni udele\u017eenci. Da bi se izognile pretirani vizualni stimulaciji, smo strokovno in premi\u0161ljeno izbirale ozadja in efekte. \u0160e posebej pri sklopih vaj, ki so namenjeni spodbujanju oz. razvijanju posameznih podro\u010dij.<\/p>\n
Videovadnice oz. miganice v programu TRIMinute se odlikujejo po strokovnem izboru in pripravi vaj, po prakti\u010dnosti in uporabnosti v \u0161olskem prostoru ter po privla\u010dnosti, pestrosti in izzivih sestavljenih gibalnih segmentov. So nov, sodoben in inovativen pripomo\u010dek.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n
Jasna Trape\u010dar Pav\u0161i\u010d, prof. spec.in reh. ped.<\/p>\n
[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][\/vc_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
[vc_section][vc_row padding_top=”40px” padding_bottom=””][vc_column][vc_custom_heading text=”Kaj so videovadnice?” font_container=”tag:h1|text_align:left|color:%231e73be” google_fonts=”font_family:Roboto%20Condensed%3A300%2C300italic%2Cregular%2Citalic%2C700%2C700italic|font_style:400%20regular%3A400%3Anormal”][vc_column_text]Videovadnice za aktivne premore med poukom so narejene z namenom spodbujanja in dozorevanja razli\u010dnih podro\u010dij u\u010denja in razvoja otrok, z namenom sprostitve in motivacije ter z namenom pove\u010danja u\u010dinkovitosti in lahkotnosti u\u010denja.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row padding_top=”” padding_bottom=””][vc_column][vc_custom_heading text=”Zakaj je njihova uporaba koristna?” font_container=”tag:h1|text_align:left|color:%231e73be” google_fonts=”font_family:Roboto%20Condensed%3A300%2C300italic%2Cregular%2Citalic%2C700%2C700italic|font_style:400%20regular%3A400%3Anormal” css=”.vc_custom_1604410044620{padding-top: 20px !important;}”][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_column_text]Dejstvo je, da otroci vstopajo v \u0161olo vedno manj zreli […]<\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/full-width.php","meta":{"pmpro_default_level":0},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/triminute.si\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8698"}],"collection":[{"href":"https:\/\/triminute.si\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/triminute.si\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/triminute.si\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/triminute.si\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8698"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/triminute.si\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8698\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/triminute.si\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8698"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}